你的高考词汇够用吗？

语言学中的齐普夫法则（Zipf's Law）揭示了一个关键事实：词汇的重要性极不平均。少量高频词覆盖了绝大部分真实语言输入，而大量低频词出现极少。

我们对 84 份全国高考真题进行了词频统计，数据印证了这一规律：

上图由于对 Y 轴采用了对数坐标系，并不能准确地反映词频的真实状态。如果采用普通坐标系，单词词频分布是下图：

因此，单词掌握不仅是"越多越好"，更关键的是彻底掌握高频词汇。

同时，教材和课标中的单词与高考真题并不完全匹配——常常出现"背过的单词没考、要考的单词没背"的情况。在有限的备考时间内，尽可能多地掌握高考真题中的高频词汇，才是词汇提分的关键。

为了帮助你精准定位自己的词汇掌握情况，我们基于真题词频数据开发了这套诊断系统，并结合诊断结果提供科学有效的单词突击方案。

第1轮 · 广度扫描（14题）— 从S/A/B/C各层抽样，快速画出掌握曲线

第2轮 · 聚焦探测（14题）— 在模糊区间深入测试，自适应调整难度

第3轮 · 薄弱确认（7题）— 针对暴露的薄弱点集中确认

✓ 每题限时 14秒，超时按未作答处理（不计分）

✓ A-D 中有时不放正确答案，若都不对请果断选 E · 以上都不是

✗ 乱猜或选错会扣分 — 请根据真实掌握情况作答

✓ 反应时间纳入评估 — 犹豫过久的正确答案会被适当降权

✓ 覆盖分 — 已掌握词汇覆盖多少考试词频

✓ 掌握分 — 按识别速度与准确度评估

✓ 风险分 — 预计词汇薄弱导致的失分区域

✓ 高危词清单 — 按提分效用排序的学习优先级